http://delavari46.blogfa.com/ سیاسی-مدیریتی fa blogfa.com Tue, 14 Oct 2008 06:08:55 GMT http://delavari46.blogfa.com/post-160.aspx    <BR> حقوق اساسي :<BR>1)بايسته هاي حقوق اساسي........................................................................ دكتر قاضي<BR>2)حقوق اساسي( جلد 1و2)...........................................................دكتر سيد محمد هاشمي<BR>3)متن قانون اساسي<SPAN dir=rtl><BR> حقوق اداري:<BR>4)حقوق اداري...................................................................................دكتر ابوالحمد<BR>5)حقوق اداري.................................................................................دكتر موسي زاده<BR>6)حقوق اداري..........................................................................دكتر طباطبايي مؤتمني<BR>7)حقوق اداري و قراردادهاي اداري.............................................................دكتر انصاري</SPAN><SPAN dir=rtl><BR> حقوق بين الملل عمومي:<BR>1) حقوق بين الملل عمومي.................................................................دكتر ضيايي بيگدلي<BR>2) جزوه درسي حقوق بين الملل عمومي........................................................دكتر بيك زاده<BR>3) سازمان هاي بين المللي.....................................................................دكتر موسي زاده<BR>4) سازمان هاي بين المللي...........................................................................دكتر آقايي<BR>5) جزوه درسي حقوق بين الملل عمومي.............................................................دكتر ممتاز</SPAN><SPAN dir=rtl><BR>متون فقه: <BR>8)كتب حدود و قصاص و ديات و شهادت لمعه( متن اصلي لمعه )...........................ترجمه دكتر فيض<BR>زبان:<BR>9) زبان عمومي</SPAN><SPAN dir=rtl><BR>متون حقوقي:<BR>10)        Law text<BR>11)        Law made simple<BR>12)        G.C.S.E law  <BR></SPAN> Tue, 14 Oct 2008 06:08:55 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=160 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-160.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-159.aspx <P dir=rtl align=justify>معطل نکردم. جواب مثبت دادم. قرار بر این شد که ساعت دو و نیم با هم راهی شویم. مقصد منزل استاد دکتر منوچهر طباطبائی مؤتمنی، پدر علم حقوق اداری در ایران بود.</P> <P dir=rtl align=justify><IMG alt="" src="http://ya-mahdi.info/upload/images/8946Ostad-Tabatabaee-Motemeni.gif" align=right border=1>خانه‌ی استاد، قدیمی بود و با تزئیناتی اروپایی. کاملاً مرتب بود. مشخص بود که هنوز زنی در این خانه هست که همه چیز با سلیقه و سلامت بر جا باشد. استاد می‌گفت که «هرچند من این چیزها علاقه‌ی چندانی ندارم، اما خانم‌ها علاقه دارد.» چینش مجسمه‌ها و مبل و میزها کل فضا را پرکرده است. همه چیز رنگ عتیقه بودن می‌دهد، حتی خود استاد. عتیقه‌ای که هرچه از آن بیشتر می‌گذرد، ارزشش (برای اهل دانش) بیش می‌شود. خانه ساکت بود و کل کوچه هم. معلوم بود که به این سکوت خو گرفته است. ساده بود و با صفا. معلوم است که کمرش درد دارد، اما نمی‌گذاشت که دیگری کار پذیرایی را انجام دهد. مثل همیشه با وسواس و دقتی که سعی می‌کند چیزی را فراموش نکند. بعد از مصاحبه، دوبار نام‌ام را پرسید. رفقا گفتند نمره‌ی صد رو از استاد گرفتی. دیگر نگران درس‌ات نباش!</P> <P dir=rtl align=justify><IMG alt="" src="http://ya-mahdi.info/upload/images/7226Ostad-Tabatabaee-Motemeni-.gif" align=left border=1>دو ساعت میهمانش بودیم. باشوق و ذوقی عجیب سخن می‌گفت و پذیرایی می‌کرد. اصل مصاحبه برعهده‌ی <A class=links href="http://law1.blogfa.com/" target=_blank><FONT color=#0066cc>سید مهدی</FONT></A> بود. می‌گفت که دیگر خسته شده است. پنجاه سال استاد دان‌شگاه بوده است و حالا دیگر زمان بازنشسته‌شدن‌اش است.</P> <P dir=rtl align=justify>عکسی را نشان داد از دانشکده‌ی حقوق‌شان در پاریس. زیرش نوشته شده بود:«Faculte de Driot. Paris». هم‌کلاسی‌ها در کنار هم بودند. با انگشت دختران هم کلاسی را نشان می‌داد، با خنده می‌گفت: «این دختره را می‌بینی؟ این‌ها همکلاسی ما بودند.» شاید منظورش به دانشگاه ما بود که فقط آقایان در آن درس می‌خوانند.</P> <P dir=rtl align=justify>عکسی دیگر نشان‌مان داد از اساتید دانشگاه تهران، پیش از انقلاب. بسیار قدیمی بود. اول گفت که از میان این جمع فقط من قِصِِر دررفته‌ام. اما وقتی معرفی کرد، معلوم شد از سی نفر، به اندازه‌ی انگشتان دست زنده بود. دکتر معتمدنژاد، دکتر کاتوزیان، دکتر صفایی، دکتر مشکات (فرزند آیت‌الله مشکات ِ معروف) و خود دکتر مؤتمنی</P> <P dir=rtl align=justify><A href="http://pasokhgooee.persianblog.ir/post/193/">http://pasokhgooee.persianblog.ir/post/193/</A></P> Tue, 14 Oct 2008 06:05:30 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=159 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-159.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-158.aspx <P dir=rtl> </P> <P dir=rtl>‌فصل اول - تشكيلات و حدود و وظايف </P> <P dir=rtl>‌ماده 1 - به منظور رسيدگي به تخلفات اداري در هر يك از دستگاه‌هاي مشمول اين قانون هيأتهاي تحت عنوان "‌هيأت رسيدگي به تخلفات اداري‌كارمندان" تشكيل خواهد شد. هيأتهاي مزبور شامل هيأتهاي بدوي و تجديد نظر مي‌باشد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - هيأت تجديد نظر در مركز وزارتخانه يا سازمان مستقل دولتي و نيز تعدادي از دستگاه‌هاي مشمول اين قانون كه فهرست آنها به تصويب‌هيأت وزيران خواهد رسيد، تشكيل مي‌شود و در صورت داراي شعبه‌هايي خواهد بود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - در صورت تشخيص هيأت عالي نظارت يك هيأت تجديد نظر در مركز برخي از استانها كه ضرورت ايجاب نمايد تشكيل مي‌گردد. </P> <P dir=rtl>‌ماده 2 - هر يك از هيأتهاي بدوي و تجديد نظر داراي سه عضو اصلي و يك يا دو عضو علي‌البدلمي‌باشد كه با حكم وزير يا بالاترين مقام سازمان‌مستقل دولتي مربوط و ساير دستگاه‌هاي موضوع تبصره ماده يك براي مدت سه سال منصوب مي‌شوند و انتصاب مجدد آنان بلامانع است. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - در غياب اعضاي اصلي اعضاي علي‌البدل به جاي آنان انجام وظيفه خواهند نمود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - هيچ يك از اعضاي اصلي و علي‌البدل هيأتهاي بدوي يك دستگاه نمي‌توانند همزمان عضو هيأت تجديد نظر همان دستگاه باشند،‌همچنين اعضاي مذكور نمي‌توانند در تجديد نظر پرونده‌هايي كه در هنگام رسيدگي بدوي به آن رأي داده‌اند شركت نمايند. </P> <P dir=rtl>‌ماده 3 - بركناري اعضاي هيأتهاي بدوي و تجديد نظر با پيشنهاد وزير يا بالاترين مقام سازمان مستقل دولتي و ساير دستگاه‌هاي موضوع تبصره 1‌ماده 1 و تصويب هيأت عالي نظارت صورت مي‌گيرد. </P> <P dir=rtl>‌ماده 4 - صلاحيت رسيدگي به تخلفات اداري كارمندان با هيأت بدوي است و آراء صادره در صورتي كه قابل تجديد نظر نباشد از تاريخ ابلاغ، قطعي‌و لازم‌الاجراء است. در مورد آرايي كه قابل تجديد نظر باشد هر گاه كارمند ظرف 30 روز از تاريخ ابلاغ رأي درخواست تجديد نظر نمايد، هيأت تجديد‌نظر مكلف به رسيدگي است. آراي هيأت تجديد نظر از تاريخ ابلاغ قطعي و لازم‌الاجرا است. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - هر گاه رأي هيأت بدوي قابل تجديد نظر باشد و متهم ظرف مهلت مقرر درخواست تجديد نظر ننمايد رأي صادر شده قطعيت مي‌يابد و‌از تاريخ انقضاي مهلت ياد شده لازم‌الاجراء است. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - ابلاغ رأي طبق قانون آيين دادرسي مدني به عمل مي‌آيد و در هر صورت فاصله بين صدور رأي و ابلاغ آن از 30 روز نبايد تجاوز كند. </P> <P dir=rtl>‌ماده 5 - به منظور تسريع در جمع‌آوري دلايل و تهيه و تكميل اطلاعات و مدارك هيأتها مي‌توانند از يك يا چند گروه تحقيق استفاده نمايند. شرح‌وظايف، تعداد اعضاء و شرايط عضويت در گروه‌هاي تحقيق، در آيين‌نامه اجرايي اين قانون مشخص مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره - گروه‌هاي تحقيق هر يك از هيأتهاي بدوي و تجديد نظر مستقل از يكديگر بوده و يك گروه تحقيق نمي‌تواند در تحقيقات مربوط به مراحل‌بدوي و تجديد نظر يك پرونده اقدام به تحقيق نمايد. </P> <P dir=rtl>‌ماده 6 - اعضاي هيأتهاي بدوي و تجديد نظر علاوه بر تدين به دين مبين اسلام و عمل به احكام آن و اعتقاد و تعهد به نظام جمهوري اسلامي ايران‌و اصل ولايت فقيه، بايد داراي شرايط زير باشند: </P> <P dir=rtl>1 - تأهل. </P> <P dir=rtl>2 - حداقل 30 سال سن. </P> <P dir=rtl>3 - حداقل مدرك تحصيلي فوق ديپلم يا معادل آن. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - در موارد استثنايي داشتن مدرك ديپلم حسب مورد با تأييد هيأت عالي نظارت بلامانع است. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - در هر هيأت بايد يك نفر آشنا به مسائل حقوقي عضويت داشته باشد و حداقل دو نفر از اعضاي اصلي هيأتهاي بدوي و تجديد نظر بايد‌از بين كاركنان همان سازمان يا وزارتخانه كه حداقل پنج سال سابقه كار دولتي دارند، به اين سمت منصوب شوند. </P> <P dir=rtl>‌ماده 7 - اعضاي هيأتهاي بدوي يا تجديد نظر در موارد زير در رسيدگي و صدور رأي شركت نخواهند كرد: </P> <P dir=rtl>‌الف - عضو هيأت با متهم قرابت نسبي يا سببي تا درجه دوم از طبقه سوم داشته باشد. </P> <P dir=rtl>ب - عضو هيأت با متهم دعواي حقوقي يا جزايي داشته يا در دعواي طرح شده ذينفع باشد. </P> <P dir=rtl>‌فصل دوم - تخلفات اداري </P> <P dir=rtl>‌ماده 8 - تخلفات اداري به قرار زير است: </P> <P dir=rtl>1 - اعمال و رفتار خلاف شئون شغلي يا اداري. </P> <P dir=rtl>2 - نقض قوانين و مقررات مربوط. </P> <P dir=rtl>3 - ايجاد نارضايتي در ارباب رجوع يا انجام ندادن يا تأخير در انجام امور قانوني آنها بدون دليل. </P> <P dir=rtl>4 - ايراد تهمت و افترا، هتك حيثيت. </P> <P dir=rtl>5 - اخاذي. </P> <P dir=rtl>6 - اختلاس. </P> <P dir=rtl>7 - تبعيض يا اعمال غرض يا روابط غير اداري در اجراي قوانين و مقررات نسبت به اشخاص. </P> <P dir=rtl>8 - ترك خدمت در خلال ساعات موظف اداري. </P> <P dir=rtl>9 - تكرار در تأخير ورود به محل خدمت يا تكرار خروج از آن بدون كسب مجوز. </P> <P dir=rtl>10 - تسامح در حفظ اموال و اسناد و وجوه دولتي، ايراد خسارات به اموال دولتي. </P> <P dir=rtl>11 - افشاي اسرار و اسناد محرمانه اداري. </P> <P dir=rtl>12 - ارتباط و تماس غير مجاز با اتباع بيگانه. </P> <P dir=rtl>13 - سرپيچي از اجراي دستورهاي مقامهاي بالاتر در حدود وظايف اداري. </P> <P dir=rtl>14 - كم‌كاري يا سهل‌انگاري در انجام وظايف محول شده. </P> <P dir=rtl>15 - سهل‌انگاري رؤسا و مديران در ندادن گزارش تخلفات كارمندان تحت امر. </P> <P dir=rtl>16 - ارائه گواهي يا گزارش خلاف واقع در امور اداري. </P> <P dir=rtl>17 - گرفتن وجوهي غير از آن چه در قوانين و مقررات تعيين شده يا اخذ هر گونه مالي كه در عرف رشوه‌خواري تلقي مي‌شود. </P> <P dir=rtl>18 - تسليم مدارك به اشخاصي كه حق دريافت آن را ندارند يا خودداري از تسليم مدارك به اشخاص كه حق دريافت آن را دارند. </P> <P dir=rtl>19 - تعطيل خدمت در اوقات مقرر اداري. </P> <P dir=rtl>20 - رعايت نكردن حجاب اسلامي. </P> <P dir=rtl>21 - رعايت نكردن شئون و شعاير اسلامي. </P> <P dir=rtl>22 - اختفا، نگهداري، حمل، توزيع و خريد و فروش مواد مخدر. </P> <P dir=rtl>23 - استعمال يا اعتياد به مواد مخدر. </P> <P dir=rtl>24 - داشتن شغل دولتي ديگر به استثناي سمتهاي آموزشي و تحقيقاتي. </P> <P dir=rtl>25 - هر نوع استفاده غير مجاز از شئون يا موقعيت شغلي و امكانات و اموال دولتي. </P> <P dir=rtl>26 - جعل يا مخدوش نمودن و دست بردن در اسناد و اوراق رسمي يا دولتي. </P> <P dir=rtl>27 - دست بردن در سولات، اوراق، مدارك و دفاتر امتحاني، افشاي سوألات امتحاني يا تعويض آن‌ها. </P> <P dir=rtl>28 - دادن نمره يا امتياز، بر خلاف ضوابط. </P> <P dir=rtl>29 - غيبت غير موجه به صورت متناوب يا متوالي. </P> <P dir=rtl>30 - سوء استفاده از مقام و موقعيت اداري. </P> <P dir=rtl>31 - توقيف، اختفا، بازرسي يا باز كردن پاكتها و محمولات پستي يا معدوم كردن آنها و استراق سمع بدون مجوز قانوني. </P> <P dir=rtl>32 - كارشكني و شايعه‌پراكني، وادار ساختن يا تحريك ديگران به كارشكني يا كم‌كاري و ايراد خسارت به اموال دولتي و اعمال فشارهاي فردي‌براي تحصيل مقاصد غير قانوني. </P> <P dir=rtl>33 - شركت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غير قانوني، يا تحريك به برپايي تحصن، اعتصاب و تظاهرات غير قانوني و اعمال فشارهاي گروهي‌براي تحصيل مقاصد غير قانوني. </P> <P dir=rtl>34 - عضويت در يكي از فرقه‌هاي ضاله كه از نظر اسلام مردود شناخته شده‌اند. </P> <P dir=rtl>35 - همكاري با ساواك منحله به عنوان مأمور يا منبع خبري و داشتن فعاليت يا دادن گزارش ضد مردمي. </P> <P dir=rtl>36 - عضويت در سازمانهايي كه مرامنامه يا اساسنامه آنها مبتني بر نفي اديان الهي است يا طرفداري و فعاليت به نفع آنها. </P> <P dir=rtl>37 - عضويت در گروه‌هاي محارب يا طرفداري و فعاليت به نفع آنها. </P> <P dir=rtl>38 - عضويت در تشكيلات فراماسونري. </P> <P dir=rtl>‌فصل سوم - مجازاتها </P> <P dir=rtl>‌ماده 9 - تنبيهات اداري به ترتيب زير عبارتند از: </P> <P dir=rtl>‌الف - اخطار كتبي بدون درج در پرونده استخدامي. </P> <P dir=rtl>ب - توبيخ كتبي با درج در پرونده استخدامي. </P> <P dir=rtl>ج - كسر حقوق و فوق‌العاده شغل يا عناوين مشابه حداكثر تا يك سوم از يك ماه تا يك سال. </P> <P dir=rtl>‌د - انفصال موقت از يك ماه تا يك سال. </P> <P dir=rtl>ه - تغيير محل جغرافيايي خدمت به مدت يك تا پنج سال. </P> <P dir=rtl>‌و - تنزل مقام و يا محروميت از انتصاب به پستهاي حساس و مديريتي در دستگاه‌هاي دولتي و دستگاه‌هاي مشمول اين قانون. </P> <P dir=rtl>‌ز - تنزل يك يا دو گروه و يا تعويق در اعطاي يك يا دو گروه به مدت يك يا دو سال. </P> <P dir=rtl>ح - بازخريد خدمت در صورت داشتن كمتر از 20 سال سابقه خدمت دولتي در مورد مستخدمين زن و كمتر از 25 سال سابقه خدمت دولتي در‌مورد مستخدمين مرد با پرداخت 30 تا 45 روز حقوق مبناي مربوط در قبال هر سال خدمت به تشخيص هيأت صادركننده رأي. </P> <P dir=rtl>ط - بازنشستگي در صورت داشتن بيش از بيست سال سابقه خدمت دولتي براي مستخدمين زن و بيش از 25 سال سابقه خدمت دولتي براي‌مستخدمين مرد بر اساس سنوات خدمت دولتي با تقليل يك يا دو گروه. </P> <P dir=rtl>ي - اخراج از دستگاه متبوع. </P> <P dir=rtl>ك - انفصال دائم از خدمات دولتي و دستگاه‌هاي مشمول اين قانون. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - در احتساب معدل خالص حقوق، تفاوت تطبيق و فوق‌العاده شغل مستخدمان موضوع بند ط در سه سال آخر خدمت در هنگام‌بازنشستگي، حقوق گروه جديد (‌پس از تنزل يك تا دو گروه) ملاك محاسبه قرار مي‌گيرد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - كسور بازنشستگي يا حق بيمه (‌سهم كارمند) كارمنداني كه در اجراي اين قانون به انفصال دايم، اخراج يا بازخريدي محكوم شده يا‌مي‌شوند و نيز حقوق و مزاياي مرخصي استحقاقي استفاده نشده آنان و در مورد محكومان به بازنشستگي، حقوق و مزاياي مرخصي </P> <P dir=rtl>استحقاقي استفاده‌نشده، همچنين كسور بازنشستگي يا حق بيمه كارمنداني كه در گذشته در اجراي مقررات قانوني از دستگاه دولتي متبوع خود اخراج گرديده‌اند، قابل‌پرداخت است. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 3 - هيأتهاي بدوي يا تجديد نظر، نماينده دولت در هر يك از دستگاه‌هاي مشمول اين قانون هستند و رأي آنان به تخلف اداري كارمند تنها‌در محدوده مجازاتهاي اداري معتبر است و به معني اثبات جرمهايي كه موضوع قانون مجازاتهاي اسلامي است، نيست. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 4 - هيأتها پس از رسيدگي به اتهام يا اتهامات منتسب به كارمند، در صورت احراز تخلف يا تخلفات، در مورد هر پرونده صرفاً يكي از‌مجازاتهاي موضوع اين قانون را اعمال خواهند نمود. </P> <P dir=rtl>‌ماده 10 - فقط مجازاتهاي بندهاي د، ه، ح، ط، ي، ك ماده 9 اين قانون قابل تجديد نظر در هيأتهاي تجديد نظر هستند. </P> <P dir=rtl>‌ماده 11 - براي كارمنداني كه با حكم مراجع قضايي يا با رأي هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري يا هيأتهاي بازسازي و پاكسازي سابق محكوم به‌اخراج يا انفصال دائم از خدمات دولتي شده يا مي‌شوند، در صورت داشتن بيش از 15 سال سابقه خدمت و 50 سال سن، به تشخيص هيأتهاي تجديد‌نظر رسيدگي به تخلفات اداري مربوط، براي معيشت خانواده آنان مقرري ماهانه كه مبلغ آن از حداقل حقوق كارمندان دولت تجاوز نكند برقرار مي‌گردد.‌اين مقرري از محل اعتبار وزارتخانه يا مؤسسه مربوط پرداخت مي‌شود و در صورت رفع ضرورت به تشخيص هيأت مزبور، قطع مي‌شود. </P> <P dir=rtl>چگونگي‌اجرا و مدت آن طبق آيين‌نامه اجرايي اين قانون است. </P> <P dir=rtl>‌ماده 12 - رييس مجلس شوراي اسلامي، وزراء، بالاترين مقام اجرايي سازمانهاي مستقل دولتي و ساير دستگاه‌هاي موضوع تبصره 1 ماده 1 اين‌قانون و شهردار تهران مي‌توانند مجازاتهاي بندهاي الف - ب - ج - د ماده 9 اين قانون را رأساً و بدون مراجعه به هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري در‌مورد كارمندان متخلف اعمال نمايند و اختيارات اعمال مجازاتهاي بندهاي الف، ب و ج را به معاونان خود و بندهاي الف و ب را به استانداران، رؤساي‌دانشگاه‌ها و مديران كل تفويض كنند. در صورت اعمال مجازات توسط مقامات و اشخاص مزبور هيأتهاي تجديد نظر حق رسيدگي و صدور رأي مجدد‌در مورد همان تخلف را ندارند مگر با تشخيص و موافقت كتبي خود آن مقامات و اشخاص. </P> <P dir=rtl>‌ماده 13 - وزراء يا معاونان آنان در صورت تفويض وزير، رييس مجلس شوراي اسلامي، بالاترين مقام سازمانهاي مستقل دولتي و ساير دستگاه‌هاي‌موضوع تبصره 1 ماده 1 اين قانون، شهردار تهران، استانداران و رؤساي دانشگاه‌ها و مراكز مستقل آموزش عالي و تحقيقاتي و معاونان آنان مي‌توانند‌كارمنداني را كه پرونده آنان به هيأتهاي رسيدگي ارجاع شده يا مي‌شود را حداكثر به مدت سه ماه آماده به خدمت نمايند. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - در مورد مؤسساتي كه آمادگي به خدمت در مقررات استخدامي آنها پيش‌بيني نشده است، بر اساس مفاد قانون استخدام كشوري رفتار‌خواهد شد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - چنانچه كارمند پس از رسيدگي در هيأتها برائت حاصل نمايد فوق‌العاده شغل يا مزاياي شغل يا عناوين مشابه دوران آمادگي به خدمت بر‌اساس آخرين حقوق و مزاياي قبل از اين دوران پرداخت مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 3 - هيأتهاي بدوي رسيدگي به تخلفات اداري مكلفند در مدت آمادگي به خدمت، به پرونده اتهامي كارمندان رسيدگي كنند و تصميم لازم را‌اتخاذ نمايند، و در صورتي كه در مدت مذكور پرونده جهت رسيدگي پژوهشي به هيأت تجديد نظر ارجاع شود مدت آمادگي به خدمت براي سه ماه‌ديگر قابل تمديد خواهد بود و هيأت تجديد نظر موظف است حداكثر تا پايان مدت مزبور به پرونده رسيدگي كرده رأي لازم را صادر نمايد. در هر حال با‌صدور حكم قطعي هيأتهاي رسيدگي حكم آمادگي به خدمت لغو مي‌گردد. </P> <P dir=rtl>‌ماده 14 - هر گاه رسيدگي به اتهام كارمند به تشخيص هيأتهاي بدوي و تجديد نظر مستلزم استفاده از نظر كارشناسي باشد، مورد به كارشناسي ارجاع‌مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌ماده 15 - پرونده آن دسته از مستخدمان بازنشسته كه قبل يا پس از بازنشستگي در هيأتهاي پاكسازي يا بازسازي مطرح بوده ولي منجر به صدور‌رأي نگرديده است يا آراي صادر شده قطعيت نيافته يا آرائي كه در ديوان عدالت اداري نقض شده است، همچنين پرونده بازنشستگان متهم به موارد‌مندرج در بندهاي 34، 35، 36، 37 و 38 ماده 8 در صورت وجود مدارك مثبته، براي رسيدگي و صدور رأي در هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري‌مطرح و مجازاتهاي مصرح در اين قانون حسب مورد اعمال خواهد شد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره - افراد موضوع بند 34 ماده 8 اين قانون كه بر اساس قانون پاكسازي بازنشسته شده‌اند در صورت باقي بودن در عضويت، پرونده آنان در‌هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري مطرح و بر اساس  اين قانون رأي لازم صادر مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌ماده 16 - وزرا و نمايندگان مجلسين رژيم سابق، دبيران حزب رستاخيز در مراكز استانها، مديران كل حفاظت، رؤساي دواير حفاظت و رمز و‌محرمانه بعد از خرداد 1342 و اعضاي تشكيلات فراماسونري كه توسط هيأتهاي پاكسازي يا بازسازي نيروي انساني محكوميت قطعي نيافته‌اند يا‌پرونده آنان تاكنون مورد رسيدگي قرار نگرفته است از خدمت در دستگاه‌هاي دولتي و وابسته به دولت و شهرداريها به صورت دائم منفصل مي‌شوند و‌حقوق بازنشستگي آنان قطع مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌معاونان نخست‌وزير، رييس كل بانك مركزي، مديران عامل و رؤساي شركتها و سازمانهاي مستقل دولتي، مستشاران و رؤساي ديوان محاسبات بعد از‌خرداد 1342 در صوتي كه در هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري ثابت شود كه در تحكيم رژيم گذشته مؤثر بوده‌اند به انفصال دايم محكوم خواهند شد.‌سفرا و استانداران و معاونان وزراي رژيم سابق بعد از خرداد 1342 حسب مورد طبق اين قانون محكوم به بازخريد يا بازنشستگي خواهند شد و در‌صورت ارتكاب يكي از جرايم </P> <P dir=rtl>مصرح در اين قانون در صورتي كه مجازات آن جرم بيش از بازنشستگي باشد، به آن مجازات طبق اين قانون محكوم‌خواهند شد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره - در خصوص آن دسته از كارمنداني كه به تحكيم رژيم گذشته متهم بوده و تاكنون رأي قطعي در مورد آنان صادر نشده يا رأي صادر شده در‌ديوان عدالت اداري نقض شده است، هيأتها مي‌توانند پس از رسيدگي حسب مورد يكي از مجازاتهاي مقرر در اين قانون را در مورد آنان اعمال نمايند. </P> <P dir=rtl>‌ماده 17 - رييس مجلس شوراي اسلامي، وزرا يا بالاترين مقام سازمانهاي مستقل دولتي و نهادهاي انقلاب اسلامي و سازمانهاي موضوع تبصره 1‌ماده 1 اين قانون، شهردار تهران، شهرداران مراكز استانها، استانداران و رؤساي دانشگاه‌هاي مي‌توانند كارمنداني را كه بيش از دو ماه متوالي يا چهار ماه‌متناوب در سال بدون عذر موجه در محل خدمت خود حاضر نشده‌اند، از خدمت وزارتخانه يا دستگاه متبوع اخراج نمايند. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - هر گاه كارمند ياد شده حداكثر تا سه ماه پس از ابلاغ حكم دستگاه متبوع خود مدعي شود كه عذر او موجه بوده است، وزير يا بالاترين‌مقام دستگاه متبوع كارمند موظف است پرونده وي را جهت تجديد نظر به هيأت تجديد نظر مربوط ارجاع نمايد. </P> <P dir=rtl>‌هيأت تجديد نظر مكلف به رسيدگي بوده و رأي آن قطعي است و در صورت تأييد حكم اخراج يا برائت از تاريخ اخراج، در غير اين صورت از تاريخ‌ابلاغ، لازم‌الاجراء است. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - در مورد آن دسته از مستخدمان موضوع اين ماده كه به هر دليل به كار بازگشت داده مي‌شوند، مدت غيبت و عدم اشتغال آنان حسب‌مورد جزو مرخصي استحقاقي، استعلاجي يا بدون حقوق آنان منظور خواهد شد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 3 - در مواردي كه حكم اخراج يا انفصال كارمند يا كارمندان توسط مقامات صلاحيتدار دستگاه‌هاي اجرايي قبل از قانون بازسازي نيروي‌انساني صادر گرديده است، اين احكام قطعي محسوب مي‌شوند. </P> <P dir=rtl>‌فصل چهارم - ساير مقررات </P> <P dir=rtl>‌ماده 18 - كليه وزارتخانه‌ها، سازمانها، مؤسسات و شركتهاي دولتي، شركتهاي ملي نفت و گاز و پتروشيمي و شهرداريها و بانكها و مؤسسات و‌شركتهاي دولتي كه شمول قانون بر آنها مستلزم ذكر نام است و مؤسساتي كه تمام يا قسمتي از بودجه آنها از بودجه عمومي تأمين مي‌شود و نيز كاركنان‌مجلس شوراي اسلامي و نهادهاي انقلاب اسلامي مشمول مقررات اين قانون هستند، مشمولان قانون استخدام نيروهاي مسلح و غير نظاميان ارتش و‌نيروهاي انتظامي، قضات، اعضاي هيأتهاي علمي دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي و مشمولان قانون كار از شمول اين قانون خارج بوده و تابع‌مقررات مربوط به خود خواهند بود. </P> <P dir=rtl>‌ماده 19 - هر گاه تخلف كارمند عنوان يكي از جرايم مندرج در قوانين جزايي را نيز داشته باشد هيأت رسيدگي به تخلفات اداري مكلف است مطابق‌اين قانون به تخلف رسيدگي و رأي قانوني صادر نمايد و مراتب را براي رسيدگي به اصل جرم به مرجع قضايي صالح ارسال دارد. هر گونه تصميم مراجع‌قضايي مانع اجراي مجازاتهاي اداري نخواهد بود. چنانچه تصميم مراجع قضايي مبني بر برائت باشد هيأت رسيدگي به تخلفات اداري طبق ماده 24 اين‌قانون اقدام مي‌نمايد. </P> <P dir=rtl>‌ماده 20 - به آن دسته از كارمنداني كه پرونده آنان در هيأتهاي پاكسازي و بازسازي سابق و هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري مطرح و به دليل عدم‌صدور رأي يا قطعيت نيافتن رأي يا نقض رأي صادر شده در ديوان عدالت اداري، در هيأتهاي رسيدگي تخلفات اداري مورد رسيدگي قرار گرفته و منجر به‌برائت آنان گرديده حقوق مبنا يا عنوان مشابه دوران عدم اشتغال به مأخذ آخرين پست سازماني كه قبل از اين دوران، تصدي آن را به عهده داشته‌اند‌پرداخت خواهد گرديد. و در صورت عدم برائت دوران عدم اشتغال شاغلان جزو سابقه خدمت آنان محسوب نمي‌شود، و طبق بند "‌د" ماده 124 قانون‌استخدام كشوري عمل مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - در مورد بازنشستگان در صورت برائت حقوق بازنشستگي پرداخت مي‌شود و در صورت عدم برائت نسبت به مدت گذشته حقوق‌پرداخت نمي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - كليه احكام آمادگي به خدمت و بركناري از خدمت در مورد متهماني كه بعد از انقضاي مهلت قانوني پاكسازي و قبل از اجراي قانون‌بازسازي نيروي انساني توسط مقامات اجرايي صادر گرديده اعتبار قانوني داشته و در صورت محكوميت، غير از آن چه به عنوان حقوق آمادگي به‌خدمت دريافت داشته‌اند، حقوق ديگري به آنان تعلق نخواهد گرفت. در صورت برائت مابه‌التفاوت حقوق آمادگي به خدمت و حقوق مبناي متعلق به‌آنان پرداخت خواهد شد. </P> <P dir=rtl>‌ماده 21 - در صورتي كه متهم به آراء قطعي صادره توسط هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري اعتراض داشته باشد، مي‌تواند حداكثر تا يك ماه پس‌از ابلاغ رأي به ديوان عدالت اداري شكايت نمايد در غير اين صورت رأي قابل رسيدگي در ديوان نخواهد بود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - رسيدگي ديوان عدالت اداري به آراء هيأتها به صورت شكلي خواهد بود. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - آن دسته از كارمنداني كه بر اساس آراي هيأتهاي بازسازي يا پاكسازي نيروي انساني به محكوميت قطعي رسيده و تا تاريخ 1365.7.2 به‌ديوان عدالت اداري شكايت تسليم نكرده‌اند، ديگر حق شكايت ندارند. </P> <P dir=rtl>‌ماده 22 - به منظور نظارت بر حسن اجراي اين قانون در دستگاه‌هاي مشمول و براي ايجاد هماهنگي در كادر هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري"‌هيأت عالي نظارت" به رياست دبير كل سازمان امور اداري و استخدامي كشور و عضويت يك نفر نماينده رييس قوه قضاييه و سه نفر از بين نمايندگان‌وزراء و يا بالاترين مقام سازمانهاي مستقل دولتي تشكيل مي‌شود. هيأت مزبور در صورت مشاهده موارد زير از سوي هر يك از هيأتهاي بدوي يا تجديد‌نظر دستگاه‌هاي مزبور، تمام يا بعضي از تصميمات آنها را ابطال و در صورت تشخيص سهل‌انگاري در كار هر يك از هيأتها، هيأت مربوط را منحل‌مي‌نمايد. هيأت عالي نظارت مي‌تواند در مورد كليه احكامي كه در اجراي اين قانون و مقررات مشابه صادر شده يا مي‌شود بررسي و اتخاذ تصميم‌نمايد. </P> <P dir=rtl>‌الف - عدم رعايت قانون رسيدگي به تخلفات اداري و مقررات مشابه. </P> <P dir=rtl>ب - اعمال تبعيض در اجراي قانون رسيدگي به تخلفات اداري و مقررات مشابه. </P> <P dir=rtl>ج - كم‌كاري در امر رسيدگي به تخلفات اداري. </P> <P dir=rtl>‌د - موارد ديگر كه هيأت بنا به مصالحي ضروري تشخيص مي‌دهد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 1 - تخلفات اداري اعضاء هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري توسط هيأتي كه از طرف هيأت عالي نظارت تعيين مي‌شود رسيدگي خواهد‌شد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 2 - هيچ يك از اعضاء هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري را نمي‌توان در رابطه با آراء صادره از سوي هيأتهاي مذكور تحت تعقيب قضايي‌قرار داد مگر در صورت اثبات غرض محرمانه. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 3 - هيأت عالي نظارت مي‌تواند بازرساني را كه دستگاه‌هاي مشمول اعزام نموده و در صورت مشاهده موارد تخلف، كاركنان متخلف را‌جهت رسيدگي به پرونده آنان به هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري معرفي نمايد. </P> <P dir=rtl>‌تبصره 4 - در مورد معتادان به مواد مخدر كه بر اساس آراي قطعي هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري به مجازاتهاي بازخريدي خدمت،‌بازنشستگي با تقليل گروه اخراج و انفصال دائم از خدمات دولتي محكوم شده يا مي‌شوند در صورت ترك اعتياد در مدت شش ماه از تاريخ ابلاغ رأي،‌به تشخيص هيأت تجديد نظر، موضوع بر اساس ماده 24 اين قانون به هيأت عالي نظارت ارجاع مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌ماده 23 - اعمال مجازات شديدتر نسبت به آراي غير قطعي هيأتهاي بدوي يا آراء نقض شده توسط ديوان عدالت اداري با توجه به مستندات جديد‌پس از رسيدگي مجدد با توجه به كليه جوانب امر بلامانع است. </P> <P dir=rtl>‌ماده 24 - اصلاح يا تغيير آراي قطعي هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري صرفاً در مواردي كه هيأت به اكثريت آراء تشخيص دهد كه مفاد حكم‌صادر شده از لحاظ موازين قانوني (‌به لحاظ شكلي يا ماهوي) مخدوش مي‌باشد، پس از تأييد هيأت عالي نظارت در خصوص مورد امكان‌پذير است. </P> <P dir=rtl>‌ماده 25 - هر گاه براي عضويت در هيأتهاي رسيدگي به تخلفات اداري پست سازماني پيش‌بيني نشده باشد، انجام وظيفه به هر عنوان در هيأتها،‌تصدي دو پست سازماني محسوب نمي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌ماده 26 - از تاريخ تصويب آيين‌نامه اجرايي اين قانون، كليه قوانين و مقررات مغاير لغو مي‌گردد و پرونده‌هايي كه در هيأتهاي پاكسازي، بازسازي و‌رسيدگي به تخلفات اداري گذشته منجر به صدور رأي قطعي نگرديده يا توسط ديوان عدالت اداري نقض شده است، حسب مورد براي رسيدگي و‌صدور رأي قطعي به هيأتهاي بدوي و تجديد نظر موضوع اين قانون ارسال مي‌شود. </P> <P dir=rtl>‌ماده 27 - آيين‌نامه اجرايي اين قانون حداكثر ظرف يك ماه پس از ابلاغ اين قانون به وسيله سازمان امور اداري و استخدامي كشور تهيه و به تصويب‌هيأت وزيران مي‌رسد. </P> <P dir=rtl>‌قانون فوق مشتمل بر بيست و هفت ماده و بيست و نه تبصره در جلسه روز يك شنبه هفتم آذر ماه يك هزار و سيصد و هفتاد و دو مجلس شوراي‌اسلامي تصويب و در تاريخ 1372.9.17 به تأييد شوراي نگهبان رسيده است. </P> <P dir=rtl>‌رئيس مجلس شوراي اسلامي - علي‌اكبر ناطق نوري </P> <P dir=rtl> </P> Tue, 14 Oct 2008 05:59:11 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=158 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-158.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-157.aspx <DIV dir=rtl>حقوق اداري<B>                                                                  </B></DIV> <DIV dir=rtl><B> </B></DIV> <DIV dir=rtl>  حقوق اداري به عنوان شاخه‌اي از حقوق عمومي داخلي، به مجموعه‌ قواعد حقوقي اطلاق مي‌شود كه حقوق و تكاليف سازمان‌هاي اداري دولت، خصوصاً سازمان‌هاي اجرائي آن و روابط آن‌ها با مردم را تعيين مي‌كند.</DIV> <DIV dir=rtl>  حقوق اداري ناظر بر برخي از فعاليت‌هاي سازمان‌هاي اداري است و شامل فعاليت‌هاي سياسي، قضائي، قانون‌گذاري سازمان‌ها نخواهد بود. فعاليت سازمان‌هاي اداري به دو منظور خدمات عمومي و حفظ نظم عمومي انجام مي‌شود.</DIV> <DIV dir=rtl> </DIV> <DIV dir=rtl> الف) خدمات عمومي: </DIV> <DIV dir=rtl>  نيازمندي‌هائي كه با تصميم دولت­مردان در برهه‌اي از زمان از طريق سازمان‌هاي عمومي يا دولتي برآورده مي‌شود.</DIV> <DIV dir=rtl> </DIV> <DIV dir=rtl> ب) حفظ نظم عمومي: </DIV> <DIV dir=rtl>  این مهم بر عهده پليس اداري است که خود داراي دو مفهوم عمومي و اختصاصي است.</DIV> <DIV dir=rtl> </DIV> <DIV dir=rtl>پليس اداري عمومي </DIV> <DIV dir=rtl>  این نهاد دولتی سه وظیفه عمده را بر عهده دارد:</DIV> <DIV dir=rtl>  الف) امنيت عمومي: ‌اقدامات دولت به منظور حفظ تماميّت ارضي كشور، برقراري نظم و... مي‌باشد.</DIV> <DIV dir=rtl>  ب) آسايش عمومي: جلوگيري از ناهنجاري‌هاي اجتماعي، مزاحمت‌ها و ...مي‌باشد.</DIV> <DIV dir=rtl>  ج) بهداشت عمومي: اقدامات دولت براي بهبود وضع زندگي و سلامتي آحاد مردم مي‌باشد.</DIV> <DIV dir=rtl> </DIV> <DIV dir=rtl>پليس اداري اختصاصي</DIV> <DIV dir=rtl>  اختصاص به فعاليت‌هائي دارد كه نياز به آن­ فعاليت‌ها، در دهه‌هاي اخير احساس شده است. مثل پليس زيبائي شهر، پليس ساختمان‌ها، پليس حفظ آثار باستاني.</DIV> <DIV dir=rtl> </DIV> <DIV dir=rtl>سازمان‌هاي اداري </DIV> <DIV dir=rtl>  با توجه به اين‌كه سازمان‌هاي اداري، داراي شخصيت حقوقي هستند و شخصيت حقوقي يعني توانائي دارا شدن حقوق و تكاليف و توانائي اجراي آن، لذا به طور مستقل و جداي از تشكيل دهند‌گان آن، اشخاص حقوقي را مي‌توان به دو دسته  اشخاص حقوقي حقوق خصوصي و اشخاص حقوقي حقوق عمومي تقسيم كرد كه از جهت منشأ پيدايش و هدف و مقررات حاكم بر آن‌ها فرق دارند.</DIV> <DIV dir=rtl>  الف) اشخاص حقوقی حقوق خصوصي؛ مثل شركت‌هاي تجاري و مؤسسات غيرتجاري مي‌باشند.</DIV> <DIV dir=rtl>  ب) اشخاص حقوقی حقوق عمومي؛ که با توجه به مشخصات آن مي‌توان به بخشهای ذیل تقسيم كرد:</DIV> <DIV dir=rtl>  1) سازمان‌هاي مركزي كشور؛ كه اركان اصلي نظام هستند و در رأس آن‌ها دولت قرار دارد و بر كل كشور اعمال قدرت مي‌كنند. </DIV> <DIV dir=rtl>  2) شوراهاي محلي؛ كه شهرداري‌ها نمونه بارز آن است و داراي استقلال مالي می­باشند.    </DIV> <DIV dir=rtl>  3) سازمان‌هاي فني – تخصصي؛ كه شامل شركت‌هاي دولتي و مؤسسات عمومي می­باشد و اهداف دولت را پيگيري و تحقق مي‌بخشند.</DIV> <DIV dir=rtl>  4) نهادها و مؤسسات عمومي غير دولتي؛ كه شامل بنياد مستضعفان، هلال‌احمر، كميته امداد امام، بنياد شهيد، بنياد مسكن، كميته ملي المپيك، بنياد 15 خرداد، سازمان تبليغات اسلامي و سازمان تأمين اجتماعي مي‌باشد.</DIV> <DIV dir=rtl>  5) سایر اشخاص حقوق عمومی با وضعیت خاص؛ مثل کانون وکلاء که ماهیتا خصوصی است ولی دارای مزایای اشخاص حقوق عمومی است.</DIV> <DIV dir=rtl> </DIV> <DIV dir=rtl>حقوق استخدامي</DIV> <DIV dir=rtl>  يكي ديگر از مباحث حقوق اداري بحث حقوق استخدامي مي‌باشد كه در آن، مباحث تعريف مستخدم، انواع مستخدمين دولت؛ مثل مستخدم رسمي، خريد خدمتي، روز مزد، و شرائط آن‌ها آمده است.</DIV> <DIV dir=rtl>  همچنين در مورد طبقه‌بندي مشاغل، و حالات استخدامي؛ مثل حالت اشتغال، خدمت آزمايشي، بازنشستگي، استعفا و ... بحث مي‌كند.</DIV> <DIV dir=rtl>  يكي ديگر از مباحث حقوق استخدامي حقوق و مزاياي مستخدمين دولت است كه عمده‌ترين آن‌ها، حقوق ماهانه، فوق‌العاده‌ها و مزاياي مختلف، حقوق بازنشستگي، حقوق از كار افتادگي مي‌باشد.</DIV> <DIV dir=rtl> </DIV> <DIV dir=rtl>تكاليف و مسئوليت‌هاي مستخدمين دولت</DIV> <DIV dir=rtl>  موضوع بحث آن تكاليفي است كه مستخدم دولت بر عهده دارد؛ از قبيل رعايت سلسله مراتب اداري، منع داشتن دو شغل، عدم سوء استفاده از موقعيت‌ اداري، رازداري، وفاداري، اقامتگاه اجباري و... همچنين در مورد مسئوليت مستخدمين دولت  بحث می­شود كه طبق ماده 8 قانون رسيدگي به تخلفات اداري، با متخلفين به چه صورتی برخورد مي‌شود؟ و نیز مجازات‌هاي اداري و دادگاه‌هاي اداري در آن پيش‌بيني شده است.</DIV> <DIV dir=rtl><SPAN><STRONG>شعبانعلی جباری</STRONG></SPAN></DIV> Tue, 14 Oct 2008 05:56:10 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=157 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-157.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-156.aspx <DIV align=right><FONT face=Tahoma color=#000000 size=2>همزمان با مطرح شدن زنان در نيروی کار به عنوان يک وزنه مهم، تفاوتهای جنسيتی در ميان کارکنان عالی رتبه و متوسط در محيطهای کار، از دفاتر کار گرفته تا کارخانه ها و هواپيماهای شکاری، بيشتر خود را نشان می دهد.هم اکنون، زنان در سطوح بالای مديريتی يا به عنوان مديرعامل، شرکتهای بزرگي رااداره می کنند، تعداد زنانی که صاحب شرکتهای بزرگ هستند،درسال گذشته 103 %افزايش داشته است.اين تغييرات به طورروز افزونی در مديريت های اجرايی نيز ديده شده است. <BR>مطالعات نشان می دهد، روش راهبری و مديريت زنان و مردان، هر دو در جای خود می تواند بسيار کارا و موثر باشد، اما هنگامی که در کنار هم مقايسه شوند، "زنان" بالاتر از مردان قرار می گيرند. <BR><BR>بيولوژی و تربيت <BR>تفاوتهای جنسيتی به طور يکسان هم از طبيعت زنان و هم از چگونگی تربيت و پرورش يافتن آنها ريشه می گيرد. فقط جامعه و اجتماع نيست که شخصيت مردان و زنان را شکل می دهد، بلکه بيولوژی نيز در اين امر دخالت دارد. <BR>محققان در حال کشف تفاوتهای فيزيولوژيکی در مغز مردان و زنان هستند. مغز مردان 10 درصد بزرگتر از مغز زنان است، اما تعداد سلولهای عصبی در مناطق خاصی از مغز زنان، بيشتر است. در زنان بخشی از مغز به نام Corpus Collusum ( گروهی از فيبرهای عصبی ) که نيمکره های راست و چپ مغز را به هم متصل می کنند، بزرگتر است. اين امر باعث شده است که زنان در انتقال اطلاعات بين نيمکره چپ که مسئول سخن گفتن، محاسبات و نيمکره راست که مسئول ديدن و الهامات است، سريعتر باشند. مردان معمولاً به نيمکره چپ، بيشتر گرايش دارند و به عبارتی نيمکره چپ آنها فعالتر است. <BR>البته با بزرگ شدن و رشد دختران و پسران، شخصيت آنها از طريق يک سری قوانين اجتماعی متفاوت و انتظارات متفاوت شکل می گيرد. <BR>جنسيت به طور واضح و مشخص، رفتار، ادراک و احساسات را تحت الشعاع قرار می دهد. <BR><BR>جنسيت <BR>هنگام مقايسه مديران مرد و زن، روش کنترل و فرمان دادن مردان در مديريت در برابر نگرش زنان يعني گروهی کار کردن و احترام به نظر اکثريت قرار مي گيرد. طبق گفته دبورا بورل، مدير آموزش منطقه ای انستيو مارس – ونوس در نيويورک، "مديران زن بيشتر تمايل دارند تا امور را بخوبی پيش ببرند و سازنده باشند تا اينکه بخواهند پيروز و برنده باشند." <BR>مديران زن تمايل بيشتری دارند تا نظارت افراد ديگر را نيز جويا شوند و حد وسط را نگه دارند و با ديگران به توافق برسند، اما مردان اين طور فکر می کنند که اگر نظرات و توصيه های ديگران را جويا شوند، ممکن است به عنوان يک مدير نامطمئن و مديری که برای سوالات خود جوابی ندارد، جلوه كنند. <BR><BR>از ديگر تواناييهای مديريتی زنان می توان به امور ذيل اشاره کرد: <BR>•زنان در تنظيم امور گروهی و کارکنان، از مردان بهتر هستند. <BR>•مديران زن براي کمک به ديگران، سريعتر واکنش نشان می دهند. <BR>•زنان در برابر تغييرات، بيشتر تحمل دارند، ازاين رو در مديريت تغييرات و تحولات، مهارت بيشتري دارند. <BR>•زنان مشکلات را سريعتر و دقيق تر تشخيص می دهند. <BR>البته مردان در مقايسه با زنان بسيار سريعتر تصميم می گيرند. همچنين مديران مرد در " ارتباطات جهت دار و هدفمند " يا تنظيم امور گروهی به طورموقتی برای رسيدن به اهداف کوتاه مدت،ماهرتر هستند. <BR><BR>زنان در ارتباطات کاری بهتر عمل می کنند <BR>زنان در ارتباطات و مهارتهای شخصی نسبت به مردان، برتری دارند. شما احتمالاً فکر می کنيد که اين موارد، مهارتهای غير فنی هستند، نه مهارتهايی که در ارتباط با ابزار آلات سخت و امور فنی مورد نياز برای توسعه يک کسب و کار يا کسب سود بيشتر مفيد هستند. <BR><BR>حال چگونه "زنان"درامور تجارت، مديريت بهتری از خود نشان می دهند؟ <BR>در بازار کار امروز، جايی که کارمندان دارای چندين شغل هستند و به صورت کوتاه مدت و زودگذر در خدمت يک شرکت هستند، در جايی که تکنولوژی، شرکتهای حتی خيلی کوچک را قادر می سازد که در بازارهای جهانی با هم رقابت کنند. اين امر بسيار مهم است که مديران بتوانند کارکنان را فعال کنند، آنها را مورد ارزيابی قرار دهند، برای کار آنها ارزش قائل شوند و هر يک از آنها را بدرستی بشناسند. <BR>به گفته Jeffrey Christian، از مديران کارخانجات معتبر،" مسئله، توليد نيست؛ بلکه مسئله اصلی، داشتن استعدادوهوش لازم در مديريت است، هر کسی که بهترين گروه را مديريت کند، برنده است." <BR>پول دليل عمده ماندن در يک پست مهم يا پيشرفت در يک شغل برای افراد با استعداد و با هوش نيست، آنها ترجيح می دهند در کار خودپرقدرت وبا نفوذ باشند."زنان اين مطلب رابدرستی درميابند." <BR>زنان اغلب برای کار ديگران بيشتر ارزش قائل می شوند و آنها را مورد تشويق و قدرداني قرار می دهند. طبق گفته Terri Levine نويسنده، مشاور شغلی، " زنان بيشتر سوال می کنند اما مردان تمايل دارند که بيشتر جواب دهند. " <BR>زنان در مديريت از طريق برقراری ارتباط بهتر با كاركنان و بيان تشکر و قدردانی خود از زحمات آنها، سبب می شوند که کارکنان احساس کنند برای کار آنها ارزش قائل شده اند و از اين رو با تلاش و جديت بهتری کار می کنند. <BR><BR>توانايی زنان در کسب مهارتهای سنگين يا کارهای فنی <BR>علاوه بر داشتن ارتباطات بهتر و مهارتهای روابط عمومی بهتر، زنان اخيراً به سطوح بالايی از فعاليت در کارهای " مردانه " يا " سخت " دست يافته اند. <BR>بسياری از کارگران زن اين مهارتها را دارند اما کارفرمايان مرد، آنها را ناديده می گيرند. <BR>به طور مشخص، تعداد بسيار کمی از زنان، مديريت 500 کارخانه را بعهده دارند، به عبارتی 3 مدير مرد در برابر 1 مدير زن. چرا زنان را در مقامهای بالا و مديريت کمتر می بينيم؟ جواب به اين پرسش می تواند اين باشد: <BR>مردان عادت دارند که خودشان همه امور را اداره کنند، شيوه مديريت زنان را مورد تشويق قرار نمی دهند. چرا که آنها زنان را ضعيف قلمداد می کنند. زنان مجبورند برای اثبات راه و روش خود در مديريت و امور مديريتی بيشتر تلاش کنند. از اين رو زنان در کسب آزادی و مهارتهای تخصصی توانسته اند در نيمه آخر اين قرن بسيار پيشرفت کنند. بدون شک، ترفيع و صعود آنها ادامه خواهد يافت. <BR><BR></FONT></DIV> Sat, 11 Oct 2008 10:33:45 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=156 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-156.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-155.aspx <DIV class=UABC><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>مغز انسان شامل نرونهایی است كه تعداد آنها به دهها میلیون می رسد . این نرونها در نواحی مجرای مغز كه هر یك كاركردی تخصصی یافته دارد, انباشته شده اند. مغز از قسمتهای متعددی ساخته شده و هشیاری , از ارتباطات بین قسمتهای مختلف مغز حاصل می شود . مخ بزرگترین بخش مغز است و حدود 78 درصد وزن مغز را به خود اختصاص داده است. مخ شامل دو نیمكره می باشد كه از نظر شكل شبیه به هم هستند. تا مدتها به نظر می رسید كه این دو نیمكره از جهت سازماندهی كاركرد یكسانند اما با مطالعاتی كه دانشمندان انجام داده اند به این نتیجه رسیده اند كه هر نیمكره مغز ویژگی خاص خود را دارد.<BR>در این مقاله سعی شده است ویژگیهای هر نیمكره و راههای تقویت آنها را فهرست وار برشماریم .<BR>ویژگیهای نیمكره راست مغز :<BR></FONT> <OL> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>سمت چپ بدن را هدایت می كند.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>مركز درك تصاویر و مقررات است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>درك رنگ و لحن صدا در این قسمت است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قدرت تشخیص چهره ها را دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قدرت حل معما را دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>تخیل و خواب در این ناحیه است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قدرت خلاقیت و كشف كردن دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>ویژگیهای زنانه دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>ورزش  در این ناحیه است</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>استعداد موسیقی در این قسمت است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>حس لامسه و درك اشیاء به صورت سه بعدی در این قسمت است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>جهت یابی توسط این قسمت مغز صورت می گیرد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>با هنرهای نقاشی و طراحی سروكار دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>مركز احساسات و عشق و دوست داشتن دیگران است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>ادراكات آن كل نگراست.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قدرت نظم و طبقه بندی ندارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قدرت درك ریاضیات و فلسفه را ندارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>مهارت مدیریت را بلد نمی باشد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>خلاقیت و ذوق هنری دارد.</FONT> </LI></OL><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>موانع پرورش نیمكره راست:<BR>افكاری كه مانع رشد و تكامل نیمكره راست می شوند عبارتند از :<BR></FONT> <OL> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>من باید همیشه جدی باشم .</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>حق اشتباه كردن ندارم.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>من باید عاقلانه عمل كنم و گرنه ....</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>كاری كه انجام می دهم باید خوشایند دیگران باشد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>اگر از نتیجه ی كاری مطمئن نیستم نباید انجام دهم.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>همیشه دنبال رو آدمهای موفق باشم و شیوه ی عمل آنها را تقلید كنم.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>بر این باور باشم كه آدم موفق كسی است كه در انجام كارها همیشه ساده ترین و كوتاهترین راه را برود.</FONT> </LI></OL><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>راههای تقویت نیمكره راست:<BR></FONT> <OL> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>به مسائل به صورت كلی نگاه كنید نه جزئی .</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>سؤالهای اگر و یا آنگاه بپرسید و پاسخهای متفاوت پیدا كنید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>به خود مجال خیال بافی و فكرهای تخیلی بدهید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>از گردش در طبیعت لذت ببرید و به اصوات و رایحه ها توجه كنید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>بازی های فكری داشته باشید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>یادگیری را همیشه با كشیدن شكل و طرح انجام دهید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>نقاشی و طراحی را بیاموزید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>رمان بخوانید و داستان را به شكل تصویر در ذهن مرور كنید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>بیشتر نگاه و مشاهده كنید تا اینكه فقط گوش فرا دهید .</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>تصویر آرزوهای خود را در آینده ببینید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>بدنبال ارتباطات بین افراد و اشیاء و موضوعات باشید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>بچه گانه فكر كنید و حس زیبا شناسی خود را تقویت كنید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>در تحقیقات و كارها , قدرت ریسك داشته باشید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>در رساندن مطلب به دیگران یا درس خواندن از مثال یا استعاره استفاده كنید.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>دیگران را دوست بدارید , احترام بگذارید و تشكر كنید.</FONT> </LI></OL><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>ویژگیهای نیمكره چپ مغز :<BR></FONT> <OL> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قسمت راست بدن را كنترل می كند.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>ریاضیات و فلسفه را دوست دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>نظم و طبقه بندی كردن را دوست دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>همیشه منطقی و تحلیل گر با كارها برخورد می كند.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>با تنوع در زندگی مخالف است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>مركز بخاطر سپردن كلمات و اعداد است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>مركز حرف زدن و دستور زبان و ترتیب كلمات است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>ویژگی مردانه دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>با جزئیات سرو كار دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>از انتقاد دیگران هراسان است.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>پردازش اطلاعات وطبقه بندی را به عهده دارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>عجول است و حوصله ندارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>هر چیز را فقط با حرف زدن توضیح می دهد و قدرت توضیح مطالب با مثال و شكل را ندارد .</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قدرت تخیل ندارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>استعداد موسیقی و نقاشی ندارد.</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>قدرت خلاقیت و كشف ندارد.</FONT> </LI></OL><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>موانع پرورش نیمكره چپ: (داشتن عقاید و باورهای زیر مانع از پرورش نیمكره چپ می شود)<BR></FONT> <OL> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>نظم داشتن در زندگی به معنای محدودیت است(آزادی یعنی نداشتن چارچوب)</FONT> <LI><FONT face=tahoma,arial,helvetica,sans-serif size=2>ریاضیات و اینگـ</FONT></LI></OL></DIV> Sat, 11 Oct 2008 10:29:37 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=155 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-155.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-154.aspx <P align=justify><EM><FONT color=#ff0000>توضیحات:</FONT></EM> بر اساس روابط شیمیایی و فیزیکی موجود بین دانشجو و نمره و بر اساس قوانین نگارش,ادب و نزاکت فارسی,سه حالت زیر را می توان در نظر گرفت:<BR><EM><FONT color=#ff0000>حالت اول:</FONT></EM> رابطه بین نمره و دانشجو با فعل<STRONG> شدن</STRONG> بیان می شود.مثال:"...c بیست شدم,خوب بچه ها من برم خونه واسه ترم بعد درس بخونم..."<BR>اکثر جمعیت این گروه را دانشجویان <STRONG>واقعی</STRONG> تشکیل می دهند,که با تلاش و کوشش,نمره <STRONG>مطلوب</STRONG> خود را <STRONG>میشوند</STRONG>!<BR><EM><FONT color=#ff0000>حالت دوم:</FONT></EM> رابطه بین نمره و دانشجو با فعل <STRONG>دادن</STRONG> بیان می شود. مثال:".ریاضی یک بهم داده 7/75!مرتیکه عوضی اصلا راه نمیده..."<BR>اکثر جمعیت این گروه را دانشجویان <STRONG>ناموفق</STRONG> تشکیل می دهند,که بدون تلاش و کوشش ,نمره     <STRONG> نا مطلوب</STRONG> به آنها <STRONG>داده میشود</STRONG>.<BR><EM>حالت سوم</EM>: رابطه نمره و دانشجو با فعل<STRONG> گرفتن</STRONG> بیان میشود.مثال:"...بالاخره این فیزیک 2 یه دونه 10 <STRONG>گرفتم</STRONG>!دهنم صاف شد..."<BR>اکثر جمعیت این گروه را دانشجویان موفق تشکیل می دهند,که با تلاش و کوشش ,نمره نسبتا مطلوب خود را میگیرند.</P> <P align=justify><STRONG><FONT color=#ff0000>یک اصل:</FONT> حق گرفتنی است,نه دادنی!</STRONG><BR><FONT color=#ff0000>تبصره:</FONT> نمره از حقوق دانشجویان است.پس راههای این احقاق حق به شرح زیر بیان میشود:    <FONT color=#ff0000>روش اول:</FONT> گرفتن نمره <STRONG>قبل از امتحان</STRONG>:<BR>مطالعه درس در طول ترم و (یا)یک هفته قبل از امتحان و(یا)شب امتحان. این روش آسان ترین و مطمئن ترین روش ممکن است,به همه توصیه میشود.ولی طبق آمار و احتمالات موجود تنها نیمی از دانشجویان فقط از این روش استفاده می کنند. دانشجویان <STRONG>واقعی</STRONG>,از علاقه مندان این روش هستند.پیشرفت علم در این روش تاثیری ندارد.جنسیت در این روش <STRONG>تاثیری ندارد</STRONG>.<BR><EM>یک تجربه:</EM>در این زمینه هیچ تجربه ای ندارم!!<BR><FONT color=#ff0000><EM>روش دوم</EM>:</FONT>گرفتن نمره <STRONG>هنگام امتحان</STRONG>:<BR><STRONG>تقلب</STRONG> به روشهای مختلف(استفاده از تکه های کاغذ,نگاه  کردن برگه دیگران,صحبت کردن,پنهان کردن جزوه در جای مناسب,نوشتن نکات مهم بر روی اعضای مناسب(!)بدن,تقلبهای پیشرفته و تکنولوژیک مثل استفاده از سیستم hands free موبایل و احیانا مجهز به سیستم Bluetooth یا استفاده از ماشین حسابهای پیشرفته و ...)<BR>این روش پرخطرترین روش ممکن است ولی معمولا اگر با تبحر و تجربه کافی انجام شود و از منابع معتبر استفاده شود,بهترین نتیجه را میدهد.هماهنگی,برنامه ریزی,اعتماد به نفس و انتخاب زوج مناسب,جزو مهمترین ملزومات این روش میباشند.دانشجویان <STRONG>موفق </STRONG>و <STRONG>نا موفق</STRONG> از این روش استفاده می کنند. با پیشرفت علم,این روش هم پیشرفت میکند.جنسیت در این روش <STRONG>موثر است</STRONG>.طبق تجربیات,آمار و اطلاعات موجود,دختران در در این روش به دلیل ترس بیش از حد چندان موفق نیستند(البته استثنا هم دارد)اما وضعیت ظاهری دختران,میتواند موثر باشد,چون همواره عده ای پسر معلوم الحال تلاش در رساندن تقلب به <STRONG>دختران </STRONG> دارند.<BR><EM><FONT color=#ff0000>روش سوم:</FONT></EM> گرفتن نمره <STRONG>بعد از امتحان</STRONG>:<BR>صحبت و مشورتهای خصوصی با اساتید مربوطه,ظاهر گول زننده,دروغ های عجیب و غریب ولی باورکردنی,استعداد های ذاتی,روابط و آشنایان موجود و...<BR>این روش از متداول ترین روشهای موجود است و تقریبا تمام گروههای دانشجویان از این روش استفاده میکنند.این روش قانون خاصی ندارد و هرکس به شیوه خود این قانون را اجرا می کند و <STRONG><FONT color=#0000ff>به تعداد دانشجویان,شگردهای مختلف وجود دارد</FONT></STRONG>.پیشرفت علم در این روش میتواند موثر باشد.جنسیت در این روش <STRONG>به شدت موثر است!</STRONG>دختران,معمولا به علت برخی نعمتهای خدادادی در این روش موفقترند.<BR>نصیحت:بهترین راه برای نمره گرفتن,درس خواندن است.اگر دانشجویی بخوبی درس بخونه,به هیچکدام از دو راه آخر احتیاجی ندارد,<STRONG>منت هیچ بنی بشری را نخواهد کشید</STRONG></P> Thu, 09 Oct 2008 09:07:26 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=154 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-154.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-153.aspx <P dir=rtl><STRONG></STRONG><STRONG></STRONG> </P> <P dir=rtl><STRONG>نقل است که ناصرالدین شاه وقتی به اولین سفر اروپایی خود رفت در کاخ ورسای و توسط پادشاه فرانسه- یکی از همین لویی هایی که امروز تبدیل به میز و صندلی شده اند- از او پذیرایی شد، بعد از مراسم شام، اعلیحضرت سلطان صاحب قران به قضای حاجتش نیاز اوفتاد و با راهنمایی یکی از نوکرها به سمت یکی از </STRONG><A href="http://fun.3jokes.com/2008/04/blog-post_24.html">توالت</A><STRONG> های کاخ ورسای هدایت شد. سلطان صاحبقران بعد از ورود به دستشویی هرچه جستجو کرد چیزی شبیه به “موال” های سنتی خودمان پیدا نکرد و در عوض کاسه ای دید بزرگ که معلوم نبود به چه کار می آید، غرورش اجازه نمی داد که از نوکر فرانسوی بپرسد که چه بکند پس از هوش خود استفاده کرد و دستمال مبارکش را بر زمین پهن کرد و همان جا….!<BR>حاجت که برآورده شد سلطان مانده بود و دستمالی متعفن؛ این بار با فراغ خاطر نگاهی به اطراف انداخت و پنجره ای دید گشوده بر بالای دیوار و نزدیک به سقف که در دسترس نبود پس چهار گوشه ی دستمال را با محتویات ملوکانه اش گره زد و سر گره را در دست گرفت و بعد از این که چند بار آن را دور سر گرداند، تا سرعت و شتاب لازم را پیدا کند، به سوی پنجره ی گشوده پرتاب کرد تا مدرک جرم را از صحنه ی جنایت دور کرده باشد. گویا نشانه گیری ملوکانه خوب نبوده چون دستمال بعد از اصابت به دیوار باز می شود و محتویات آن به در و دیوار و سقف می پاشد. وضع از اول هم دشوارتر می شود. سلطان، بالاجبار، غرور را زیر پا می گذارد، از دستشویی بیرون می رود و به نوکری که آن پشت در انتظار بود کیسه ای پول طلا نشان می دهد و می گوید این را به تو می دهم اگر این کثافت کاری که کرده ام رفع و رجوع کنی. می گویند نوکر فرانسوی در جواب ایشان تعظیم می کند و می گوید من دو برابر این سکه ها به اعیلحضرت پادشاه تقدیم خواهم کرد اگر بگویند با چه ترفندی توانسته اند روی سقف برینند!</STRONG></P> Wed, 08 Oct 2008 05:22:39 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=153 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-153.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-152.aspx <TABLE dir=rtl width="100%" border=0> <TBODY> <TR> <TD> <TABLE dir=rtl cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0> <TBODY> <TR> <TD height=30 rowSpan=2> <P id=title_class align=right> </P></TD> <TD noWrap width="1%"> </TD></TR> <TR> <TD noWrap width="1%"> </TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR> <TR> <TD> <TABLE style="BORDER-COLLAPSE: collapse" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0> <TBODY> <TR> <TD style="BORDER-RIGHT: 1px solid; BORDER-TOP: 1px solid" borderColor=#52668f><IMG height=1 hspace=0 src="http://www.hamvatansalam.com/images/blank.gif" width=27 align=right border=0></TD> <TD style="BORDER-TOP: 1px solid; VERTICAL-ALIGN: middle; BORDER-LEFT: 1px solid; BORDER-BOTTOM: 1px solid" borderColor=#52668f width="100%" height=50> <P id=lead_class style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align=right>تصمیم مقامات انگلیسی برای جدا کردن سه فرزند چاق این خانواده از والدینشان با انتقادات زیادی مواجه شده است و برخی این تصمیم را بی‌رحمانه توصیف کرده اند.</P></TD></TR> <TR> <TD width="100%" colSpan=2><IMG height=28 hspace=0 src="http://www.hamvatansalam.com/images/corner_lid.gif" width=27 align=right border=0> <P style="MARGIN-TOP: 15px; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify">یک خانواده انگلیسی تهدید شد در صورتی که فرزندان این خانواده وزن خود را کم نکنند، دولت کودکانشان را از انها جدا خواهد کرد.<BR>به گزارش واحد مرکزی خبر به نقل از شبکه تلویزیونی الجزیره، روزنامه انگلیسی دیلی میل نوشت فرزندان یک خانواده چاق اهل انگلیس در صورتی که ظرف سه ماه وزن خود را به میزان تعیین شده کاهش ندهند از خانواده جدا خواهند شد.<BR>براساس پیش بینی‌های صورت گرفته در انگلیس تا سال 2050 نیمی از کودکان انگلیسی چاق خواهند بود که این مسئله برای اقتصاد انگلیس چهل و پنج میلیارد پوند هزینه در بر خواهد داشت.<BR>تصمیم مقامات انگلیسی برای جدا کردن سه فرزند چاق این خانواده از والدینشان با انتقادات زیادی مواجه شده است و برخی این تصمیم را بی‌رحمانه توصیف کرده اند و تاثیر منفی دور شدن این کودکان از خانواده شان را بیش از تاثیر مثبتی که کاهش وزن انان در پی خواهد داشت دانسته اند. </P></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR> <TR> <TD height=50> </TD></TR></TBODY></TABLE> Wed, 08 Oct 2008 05:19:10 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=152 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-152.aspx http://delavari46.blogfa.com/post-151.aspx فرهنگ مردم اروپا و آمريكا نه تنها در عرصه هايي چون زبان‏، اتومبيل و ورزش متفاوت است بلكه در چگونگي استفاده از تلفن همراه نيز تفاوت دارد كه اگر چه آشكار نيست اما از اهميت كمي نيز برخوردار نيست. <BR><BR>به گزارش بخش خبرسايت <A href="http://www.iritn.com‏/" target=_blank>http://www.IRITN.com‏</A> ،به نقل از News.com، تحقيقات انجام شده توسط شركت ها و دولت نشان مي دهد كه نوجوانان شهر آتن در گرجستان در روز 4 ساعت از وقت خود را صرف مكالمه با خطوط ثابت تلفن مي كنند، در حاليكه جوانان شهر آتن در كشور يونان روزانه 4 پيام متني به تلفن هاي همراهشان ارسال مي شود. <BR>كميسيون اروپا در بروكسل از نقش خود در كمك به ترويج استاندارد ثابت تلفن دركشورهاي اتحاديه اروپا بسيار راضي به نظر مي رسد. كميسيون ارتباطات ملي (FCC) در واشنگتن نيز از نقش خود در حمايت از تصميم بازار خشنود و راضي است. <BR>اروپا براي استفاده از استاندارد GSM به عنوان معيار موفقيت جلب مشتري مي كند. هم اكنون از اين استاندارد در بيش از 100 كشور دنيا استفاده مي شود و در سرويس تلفن چند رسانه اي پيشرفته در بسياري از كشورها نيز از اين استاندارد استفاده مي شود. سيستم GSM در كشور آمريكا نيز وجود دارد اما استفاده از ساير استانداردها همچون سيستم هاي متناقض منعكس كننده سياست آمريكا در حمايت از تصميم بازار مي باشد. <BR>در گزارشي از FCC آمده است كاربران تلفن همراه در آمريكا نسبت به اروپايي ها بيشتر صحبت مي كنند و هزينه كمتري نيز مي پردازند اين امر شاهدي بر اين امر است كه بازار آمريكا در مقايسه با بازار اروپا و ژاپن به طور موثري رقابت است. <BR>از هر 10 نفر ساكن كشورهاي اتحاديه اروپا 8 نفر شماره تلفن همراه دارند. در حاليكه در آمريكا از هر 10 نفر 6 نفر داراي يك شماره تلفن همراه هستند. به گفته مارتا موناز از شركت مشاوره ovum در لندن، متصديان تلفن همراه در غرب اروپا در سال 2004 تنها 142 بيليون دلار از در آمدهاي خود را متوقف كردند كه اين ميزان در آمريكا 104 بيليون دلار است. <BR>موناز اعلام كرد اما آمريكا به رشد در آمد 11 درصدي رسيده است در حاليكه رشد در آمد غرب اروپا تنها 9 درصد بوده است. <BR> <P dir=rtl> </P> Wed, 08 Oct 2008 05:11:53 GMT http://commenting.blogfa.com/?blogid=delavari46&postid=151 delavari46 http://delavari46.blogfa.com/post-151.aspx